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小学科学教学中自主合作学习的实施路径

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摘要摘要：在当今教育领域，自主合作学习法作为一种重要的教学策略，已经引起了广泛的关注和研究。特别是在小学科学教育中，合作学习法的应用不仅能够促进学生之间的互动与合作，还能够有效地提升学生的科学素养和问题解决能力。本研究旨在深入探讨自主合作学习法在小学科学课堂中的应用效果，分析其对学生学习动机、科学知识掌握以及合作技能的影响，以期为教育实践提供科学的指导和建议。

DOI n49e0e2lqd/8647459

作者彭明月

机构地区衡水市顺兴小学河北衡水 053000

出处《教育学文摘》 2024年14期

关键词小学科学教学自主合作学习实施路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年09月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）