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小学体育游戏化策略探究

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摘要摘要：体育科目的学习是我国重视素质教育的明显标志。但随着应试教育体制逐渐成为主流，体育教学浮于形式，刻板机械，未起到对学生实施全面素质教育的目标。随着新课程改革的不断推进，小学各科目均做出了一定的创新性探究，但小学体育科目仍旧未在教师群体中引起足够重视，创新过程缓慢，创新结果不如人意。为此，本文旨在探究新课程改革形势下，教师应如何采取游戏化策略改变小学体育教学现状，从而实现对学生的素质教育培养。

DOI pd5kxz52ld/8633647

作者陶香艳

机构地区合肥市望湖小学 230000

出处《教学与研究》 2024年12期

关键词小学体育素质教育游戏化策略创新

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年09月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）