摘要
摘要：目的：分析PCMC联合PBL教学模式在呼吸内科护理带教中的应用价值。方法：选取2022年6月至2024年4月呼吸内科实习的86名护生进行研究，采用随机数字分组法分两组，对照组（n=43）应用传统带教方式，观察组（n=43）应用PCMC联合PBL带教模式，比较两组实习护生的考试成绩与教学模式认可程度。结果：观察组护生的理论考试成绩、实践考核成绩高于对照组，差异有统计学意义，P＜0.05；且观察组护生的教学模式认可度高于对照组，差异有统计学意义，P＜0.05。结论：将PCMC联合PBL带教模式应用到呼吸内科护理带教中，可提升带教效果，强化护生的学习质量，并且能增强护生对带教模式的满意度。
出版日期
2024年09月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
