摘要
摘要:在当今教育改革的浪潮中,“五育并举”作为全面育人的核心理念,正日益受到广泛关注。德智体美劳五育的均衡发展,不仅关乎学生知识技能的掌握,更涉及他们心理健康与人格完善的培养。特别是在中小学阶段,心理健康教育作为培养学生良好心理素质、促进其全面发展的重要途径,与“五育并举”理念的融合显得尤为重要。本研究旨在探讨“五育并举”与中小学心理健康教育融合的理论基础与实践路径,以期为构建更加科学、全面的教育体系提供参考。
出版日期
2024年09月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)