首页 > 《中国教师》 > 2024年10期 > 小学美术课程中传统文化教育的融入与实践

小学美术课程中传统文化教育的融入与实践

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：“艺术源于生活，高于生活”，美术教育作为培养孩子审美情趣和创造力的重要途径，在小学阶段尤为关键。本文将探讨如何在小学美术课程中巧妙地融入传统文化教育，通过实践活动使学生更深刻地理解并传承中华文化。这不仅有助于提升学生的艺术素养，还能培养他们的民族自豪感和文化认同感。

DOI kd2nnw73pd/8619014

作者向生敏

机构地区宣恩县高罗镇中心小学 445511

出处《中国教师》 2024年10期

关键词小学美术传统文化教育融入

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年09月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1刘森梅. 小学美术课程中传统文化的融入与实践.教育学,2023-12.
2张彩霞. 小学美术课程中传统文化元素的融入与实践探索.教育学,2024-08.
3张子欣. 传统文化元素融入小学美术课程的实践探索.教育学,2024-09.
4杨佩. 小学美术课程中的传统文化元素融入与传承.教育学,2024-10.
5四郎泽机. 小学语文课程中传统文化教育的融入与实践.建筑技术科学,2023-11.
6陈明炟. 美术课堂中的传统文化融入与实践.教育学,2024-05.
7李小波. 初中美术课程中传统文化元素的融入与实践.教育学,2024-05.
8米玛旺堆. 小学美术教学中融入传统文化教育的策略.教育学,2022-09.
9徐莉,. 传统文化融入小学美术课堂的应用与实践.教育学,2024-09.
10李歌妮. 小学美术课和传统文化教育的融合.教育学,2023-08.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学美术传统文化教育融入

返回顶部