摘要
【摘要】目的：评价分析健康教育在老年人慢性病管理中的应用。方法：收集2022年10月至2023年10月院内收治的100例存在慢性疾病的老年患者为研究依据，按照“组间均衡可比原则”，对所有患者进行平行划分，每组归入（n=50），A组实施常规护理，B组在上述基础上，增加健康教育护理模式，最终对护理效果展开分析比对。结果：统计学分析后可知，不同护理方案的采纳，均对患者影响意义深远，但研究组应用方案更具实施性，患者在疾病知识掌握情况、遵医嘱意识、自我护理、生活质量方面体现，均显优另一组（P＜0.05）。结论：在本文实验中，重点评价健康教育在老年人慢性病管理的作用，旨在通过对比形式，让该项干预策略承载的应用价值得以体现，为临床提供有效参照，为患者生命健康提供保障，结局所得令人满意，一方面能够有效提升患者疾病认知水平和遵医意识，同时能极大提高患者自护能力和生活质量，值得引用。
出版日期
2024年09月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
