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初中英语单元整体读写教学表现性任务的设计与实施分析

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摘要【摘要】随着全球化的深入发展，英语教育在中国的基础教育中占据了重要的地位。初中英语教学中，读写能力的培养尤为关键。本文是在分析初中英语单元整体读写教学表现性任务的设计与实施，通过案例分析、学生反馈和教学效果评估等方法，为提高初中英语读写教学质量提参考。

DOI 3j7mmg9mgj/8588205

作者傅桂清

机构地区北京市大兴区第七中学102600

出处《中国教师》 2024年10期

关键词初中英语，读写教学，表现性任务，教学设计，实施分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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初中英语，读写教学，表现性任务，教学设计，实施分析

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