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小学数学教学中培养学生反思习惯的探讨

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摘要摘要：在小学数学教学中，培养学生的反思习惯具有重要意义，它有助于学生深化理解、提升解决问题的能力。然而，教学中存在一系列问题和挑战。为解决这些问题，教师可以通过设计反思性学习活动、运用自评和互评机制以及建立反思性学习文化来有效培养学生的反思习惯。设计反思性学习活动如“反思时间”能帮助学生系统回顾学习内容；自评和互评机制则促进学生从多角度审视学习成果；建立反思性学习文化则创造了支持和鼓励反思的环境。通过这些策略，教师能够帮助学生逐步形成持久的反思习惯，提升他们的学习效果和综合能力。

DOI wjv55lo29d/8579950

作者豆小敏

机构地区安仁县牌楼中心小学 423600

出处《中国教工》 2024年12期

关键词小学数学反思习惯培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）