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千淘万漉始到金——如何提炼微型课题的成果

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摘要微型课题研究，通过建构一个教学反思情景，解决一个实际问题，习得一些实用的科研方法，积累一些理性经验，获得一种职业效能体验，为养成教师自主研修的习惯奠定坚实的职业基础。而课题成果提炼，可以让课题研究可持续发展，有利于其推广应用，有利于扩大课题研究的影响，给教师提供更大的发展平台。一线教师微型课题研究往往存在行动多于思考、感性多于理性。做了很多事，效果有一些，成果却寥寥无几甚至于杂乱无章。

DOI 5joowg80jv/853236

作者周健

机构地区不详

出处《四川教育》 2010年2期

关键词课题研究课题成果微型提炼一线教师职业基础

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

四川教育

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