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“双减”背景下小学数学第三学段作业设计的有效策略

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摘要摘要：“双减”政策的落地，对学校教育教学质量提出了更高的要求，作业作为教学活动的重要组成部分，其设计与实施的有效性至关重要。本文聚焦小学数学第三学段，从作业设计的目标、内容、形式三个维度出发，探讨在“双减”背景下如何优化作业设计，提高作业质量，减轻学生过重的作业负担，实现减负增效的目标，促进学生的全面发展。

DOI 3j7mmvmqwj/8530205

作者周欢

机构地区陕西省汉中市西乡县东关小学 723500

出处《中国教师》 2024年10期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）