摘要
摘要：目的：探索血液透析护理教学中实施基于PDCA循环带教模式对提高教学效果的作用。方法：2022年10月至2022年12月期间，将68名血液透析实习护生随机分为对照组、观察组，对照组予以传统式的护理带教，采用“讲解式”教学方式对护生进行理论知识传授和护理技能教导；观察组基于PDCA循环展开系统的护理带教。对比两组护生的考核成绩及护理综合能力。结果：观察组护生在理论知识及护理技术操作方面的考核成绩均高于对照组，且在护理综合能力的各项评分方面，观察组的表现也优于对照组，差异P<0.05。结论：基于PDCA循环构建护理带教模式，不断优化带教计划，有利于提高血液透析护理教学质量，值得推行。
出版日期
2024年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
