摘要
摘要：本研究分析了家庭教育在儿童学龄阶段的发展过程中所起的关键作用。研究表明，父母的教育方式、家庭环境和亲子互动对儿童的学业成绩和心理健康有显著影响。家庭教育质量高的孩子在学业和心理健康方面表现更优越，家庭教育质量低则可能导致孩子学业成绩下降和心理问题增加。然而，实际操作中仍存在教育观念落后、教育资源不平衡和社会支持系统不足等问题。为了提升家庭教育质量，需要通过更新教育观念、优化教育方式、加强家校合作和政策支持等措施。通过多方努力，可以显著改善家庭教育现状，促进儿童的全面发展。北京市的一项试点项目已证明，系统的家长培训和家校合作可以显著提升家庭教育质量，改善孩子的学业成绩和心理健康状况。
出版日期
2024年07月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
