摘要
【摘 要】随着“双减”政策的实施，教师在作业设计方面需要做出优化。传统的作业设计存在一些问题，如家庭作业量大、重复性强、形式单一等。在“双减”背景下，小学英语单元整体作业的设计需要采取一些优化策略。更好地优化作业，为学生提供更多样化、创新性的学习体验。《义务教育英语课程标准（2022年版）》在论及“作业评价”时指出：“作业的设计既要有利于学生巩固语言知识和技能，又要有利于促进学生有效运用策略，增强学习动机。”随着新课程改革的推进与“双减”政策的实施，小学英语教师要迎时代之东风，立足单元整体教学，打造系统科学、实践高效、趣味多样的英语作业体系，激励学生积极参与英语学习活动，深化学生英语综合技能的培育。积极探索新的教育模式和手段，提高小学英语单元整体作业设计的创新性和实效性。
出版日期
2024年07月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
