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信息技术与小学数学学科的整合

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摘要摘要：信息技术和课程的有效融合是现阶段教育过程当中的一个改革新发展新途径，同时和学科课程之间有着充分的联系，又能够对课程的整个教学结构进行有效的转换。本文主要是通过对两者之间的有效结合重要性，整合过程中存在的问题以及应对策略进行有效地分析。

DOI 6jrvvwl8qd/8503339

作者苏玉华

机构地区广东省湛江市遂溪县遂城第三小学 524300

出处《教学与研究》 2024年8期

关键词小学数学教学学科整合信息技术

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）