摘要
摘要:地理是我国重要的自然学科之一。本研究旨在探讨基于大概念的初中地理单元复习教学实践，以期提高教学质量和学生的学习效率。研究首先分析了当前初中地理教学中存在的问题，包括教学内容的分散性和学生参与度不足等。随后，本研究提出了一个大概念教学框架，该框架强调通过核心概念的整合和优化，设计一系列相关的复习活动，以加深学生对地理知识的理解和应用。实践表明，这种教学方法能够显著提升学生的学习兴趣和批判性思维能力，促进他们主动探索和解决问题的技能发展。研究结果为初中地理教育提供了新的视角和方法，有助于推动教育改革和教学策略的更新。
出版日期
2024年07月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
