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双减背景下小学数学大单元作业优化设计研究

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摘要摘要：在“双减”政策的推动下，小学数学教育面临着优化作业设计、提高教学效率的新挑战。本文以北师大版小学数学教材为例，探讨了双减背景下小学数学大单元作业的优化设计策略。通过深入分析大单元作业的特点，结合学生的认知规律，提出了作业设计的目标性原则、层次性原则、多样性原则和实践性原则。

DOI ojzllynl0d/8493722

作者牟瑛

机构地区城固县集灵小学 723200

出处《中国教师》 2024年9期

关键词双减政策大单元作业优化设计北师大版

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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