摘要
摘要:随着信息社会的发展,信息科技相关知识的学习已经成为小学生成长的必备环节。然而,由于信息科技课堂上的知识需要学生拥有一定的信息素养,同时能够灵活运用各方面的信息技术和数字化技术,因此许多学生在信息科技课堂上面临着学习困境。一方面学生对单一枯燥的信息科技知识缺乏兴趣;另一方面也缺乏对信息科技知识的灵活运用和深入理解。可见教师应当在跨学科融合理念的引导下,借助多学科思维帮助学生深入浅出地理解信息科技知识,切实增强学生学习信息科技课程的兴趣。
出版日期
2024年07月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)