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基于"支架式教学"的高中英语读后续写教学

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摘要【摘要】课程改革的步伐持续向前迈进，高中英语读后续写题型的出现让我们看到了改革的方向，更让我们感受到到改革的决心。它所凝聚的，是高中英语核心素养中对于学生语言能力全面发展的更高追求。在续写时，学生只有在精准而又全面地解读文本之后，才能对给定文本进行创新性、合理化的延续，这对于高中生的阅读水平与写作能力来说都是不小的挑战。因此，教师要在教学中为学生搭建恰当的阅读与写作支架，训练学生的写作技巧，为其综合素养的发展拓宽空间。

DOI 54yyy7e7x4/8483076

作者文莉

机构地区四川省武胜中学校

出处《教育学文摘》 2024年8期

关键词高中英语读后续写支架式教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）