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性别对英语学习动机的影响

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摘要为了解不同性别在动机类型上的差异，帮助教师有针对性地启发学生英语学习动机，提高学习成绩方面做出尝试性研究，作者采用了高一虹等编制的大学生英语学习动机量表对辽宁工程技术大学的二百名大二学生进行了问卷调查。通过数理统计软件（SPSS12．0）对调查数据进行分析，找出两种性别在五种动机类型上的差异，分析了这种差异对学习成绩产生的影响。

DOI n4906og34y/847111

作者李培培

机构地区不详

出处《黄冈师范学院学报》 2010年1期

关键词性别动机类型学习成绩

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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黄冈师范学院学报

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