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“双减”背景下小学数学分层作业设计探究

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摘要摘要：在当前“双减”政策的大背景下，教育领域正经历着深刻的变革。本文旨在探讨在这一新环境下，如何通过实施分层作业，满足不同层次学生的需求，促进其全面发展。通过优化作业布置策略，我们期望为学生提供更加个性化和富有成效的学习体验。

DOI 54yyyxykx4/8460876

作者杨华芳

机构地区重庆市万州区南京小学重庆市万州区 404000

出处《教学与研究》 2024年9期

关键词 “双减” 小学数学分层作业

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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