九年级班主任缓解学生不稳定情绪的策略探究

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摘要 摘要:九年级学生面临着升学压力和身心发展的挑战,往往容易出现情绪不稳定的情况。作为班主任,如何有效缓解学生的不稳定情绪,对于促进学生的健康成长和提高学业成绩具有重要意义。本文通过对九年级学生情绪不稳定成因的深入分析,提出了班主任可采取的多种策略,以期帮助学生更好地应对情绪波动,为他们的全面发展提供有力支持。
出处 《教学与研究》 2024年8期
出版日期 2024年07月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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