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九年级班主任缓解学生不稳定情绪的策略探究
九年级班主任缓解学生不稳定情绪的策略探究
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摘要
摘要:九年级学生面临着升学压力和身心发展的挑战,往往容易出现情绪不稳定的情况。作为班主任,如何有效缓解学生的不稳定情绪,对于促进学生的健康成长和提高学业成绩具有重要意义。本文通过对九年级学生情绪不稳定成因的深入分析,提出了班主任可采取的多种策略,以期帮助学生更好地应对情绪波动,为他们的全面发展提供有力支持。
DOI
ojzll1zrrd/8450470
作者
史立秀
机构地区
山东省济南市莱芜实验中学 山东济南 272100
出处
《教学与研究》
2024年8期
关键词
九年级
学生情绪
班主任
缓解策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年07月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2024年8期
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