自主游戏中幼儿深度学习的问题与对策

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摘要 摘要:深度学习并不是只能通过传授知识一种方法实现,而自主游戏也是一种可以帮助幼儿们实现深度学习的方法。因此,幼儿教师要充分运用自主游戏的方式,让幼儿在游戏中获取游戏的关键信息,深入地学习、消化、吸收、理解,进而达到对游戏规则、学习对象、学习环境等的科学有效地理解和把握,在深度体验游戏的同时,达到深度学习的目的。本文旨在探索自主游戏中幼儿深度学习的问题与对策,以期给相关人员一定的意见和建议。
出处 《教育学文摘》 2024年9期
出版日期 2024年07月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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