首页 > 《中小学教育》 > 2024年9期 > 探索小学语文阅读课生成性教学路径

探索小学语文阅读课生成性教学路径

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学语文阅读生成性教学，能够紧紧围绕学生需求，采取合适的教学方法，激发学生阅读兴趣，促进学生沉浸式阅读，加深学生阅读理解，培养其感受力和创造力，形成良好阅读习惯。本文旨在探索小学语文阅读课生成性教学路径，通过激发学生的想象力和创造力，促进他们对阅读材料的深入理解和独特见解的产生。首先介绍生成性教学的概念及其在语文阅读课中的重要性，然后分析当前小学语文阅读课教学存在的问题，最后提出针对性的生成性教学策略和方法。

DOI ojzlln20nd/8445946

作者童倩

机构地区金华市湖海塘小学

出处《中小学教育》 2024年9期

关键词小学语文，阅读，生成性教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）