首页 > 《吉林省教育学院学报（小学教研版）》 > 2010年1期 > 语文开放式家庭作业的探索与实践

语文开放式家庭作业的探索与实践

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要对于教师来说，家庭作业既是课堂教学的延续也是课内知识的扩展，既是反馈、调控教学过程的实践活动也是巩固学生知识、培养学生能力的一种手段，不仅有助于学生内化学得的知识与技能，还可以充分发挥师生双方的主观能动性，

DOI ojz0v2ned5/842946

作者陈美芳

机构地区不详

出处《吉林省教育学院学报（小学教研版）》 2010年1期

关键词家庭作业实践活动开放式学生知识语文主观能动性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1叶立新. 不留书面式家庭作业，难吗？——义乌家庭作业改革的实践与探索.课程与教学论,2014-02.
2丁兆发. 小学语文开放式作业的设计与探索.教育学,2016-06.
3丁黎忠. 开放式CAI探索与实践.教育学原理,2002-02.
4廖乃延. 自主互动开放式语文作业模式的思考与实践.教育学,2020-10.
5曹胜媛. 实施小学语文开放式教学的实践探索.教育学,2016-03.
6朱军之. 开放式语文课堂教学的实践与探索.教育学,2012-08.
7朱凤贇,冯克位. 小学作文开放式教学的实践与探索.教育学,2021-06.
8刘嘉露. 小学数学开放式教学的实践与探索.教育学,2021-11.
9黄开静. 小学语文“实践型”家庭作业的设计.教育学,2018-06.
10夏光玲. 如何布置语文家庭作业.教育学,2003-03.

来源期刊

吉林省教育学院学报（小学教研版）

吉林省教育学院学报（小学教研版）

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

家庭作业实践活动开放式学生知识语文主观能动性

返回顶部