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思维导图联合费曼学习法在产科临床护理教学中的应用研究

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摘要摘要：目的：探讨思维导图联合费曼学习法对产科临床护理实习学生教学指导效果。方法：选取我院2023年1-12月82例产科临床护理实习学生，随机分对照组、观察组，对照组利用传统方法教学，观察组加用思维导图联合费曼学习法教学，比较两组教学质量等差异。结果：观察组教学满意度95.12%，对照组教学满意度80.48%，观察组理论知识成绩、技能实操成绩、思维导图成绩、小组活动成绩高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：产科临床护理实习的难度较高，对其进行思维导图联合费曼学习法教学的效果更高，能够加强学生的临床实习能力，提高其职业素养，值得重视。

DOI rj8vvxgv74/8418858

作者刘畅

机构地区重庆医科大学附属巴南医院 400000

出处《护理前沿》 2024年12期

关键词产科临床护理实习思维导图费曼学习法

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2024年07月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）