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《中国教师》
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2024年8期
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依托班级制度建设,分级小组化管理
依托班级制度建设,分级小组化管理
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摘要
内容摘要:班主任要有意识的让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性,形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足,民主意识得到培养,管理能力得到增强。我在本班主张“分级小组化管理”,以促使学生真正成为班级的主人。
DOI
0dpooz589j/8416421
作者
朱娴静
机构地区
新北区罗溪中心小学 江苏省 常州市 213100
出处
《中国教师》
2024年8期
关键词
班级制度 小组化 班主任
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年07月01日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2024年8期
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