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聚焦情景阅读构建品质课堂

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摘要摘要：随着小学语文教学活动的革新和探索，情景阅读因为有助于形象化学生的抽象认知，引入与阅读教学活动相契合的生动有趣的场景，而备受学生的青睐。因此，小学语文教师若是开展有效的情景阅读教学，则能切实激活学生的阅读兴趣和学习热情。基于此，本文从应用情景阅读教学模式的必要性入手，结合具体的教学案例探讨开展情景阅读教学活动的具体策略。

DOI n49eenv89d/8410311

作者刘美兰

机构地区浙江省丽水市莲都区碧湖第二小学 323000

出处《教育学文摘》 2024年7期

关键词小学语文情景阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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