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　幼儿园学前教育中的家园共育模式研究

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摘要摘要：本研究聚焦于幼儿园学前教育中的家园共育模式，旨在深入探讨该模式在幼儿成长与发展过程中的积极作用及其实施策略。通过文献回顾、实地观察以及问卷调查等方法，我们分析了家园共育模式在促进幼儿全面发展、提升教育质量以及增强家长参与意识等方面的效果。研究结果表明，家园共育模式的有效实施有助于构建家庭和幼儿园之间的紧密合作关系，形成教育合力，从而更好地满足幼儿成长的需求。同时，本研究还提出了一系列具体的实施策略和建议，以期为幼儿园及家长在实践中更好地应用家园共育模式提供参考。

DOI ojzllowq0d/8402594

作者张敏

机构地区四川省广元市昭化区虎跳镇丁家小学 628024

出处《教学与研究》 2024年8期

关键词幼儿园学前教育家园共育幼儿发展家长参与

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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