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学生标准化患者在骨科护理临床案例教学中的意义分析

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摘要【摘要】目的探讨学生标准化患者在骨科护理临床案例教学中的意义。方法把我院2021年6月到2022年6的骨科护理实习生作为对照组，把2022年9月到2023年9月的骨科护理实习生作为观察组，对照组接受常规教学法，观察组接受学生标准化患者教学法。比较两组实习生考核成绩和综合能力。结果观察组实习生出科时的理论成绩和操作成绩都优于对照组，综合能力的各项评分也更高。结论在骨科护理的临床案例教学中应用学生标准化患者可以提高实习生的成绩和综合能力，有利于培养更全面的护理人员。

DOI 7j6vv3z0rd/8396218

作者黄娟李晓红吴国琴

机构地区四川省达州市中心医院四川达州 635000

出处《中国医学人文》 2024年9期

关键词学生标准化患者骨科护理案例教学教学意义

分类 [医药卫生][卫生事业管理]

出版日期 2024年06月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国医学人文

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