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基于学生个性化发展的小学语文教学评价策略研究

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摘要摘要：在当代教育领域，助力学生个性化发展，已成为教育改革和发展的一个重要方向。小学语文教学评价方式，作为基础教育中至关重要的一环，对促进学生全面发展至关重要，但是，传统教学评价方式多以标准化考试为主，常常忽略学生个体差异与多元智能等因素，不利于学生创新思维与独特个性发展。因此，积极探索以学生个性化发展为本的小学语文教学评价策略，既是新时代教育理念发展的必然趋势，更是提升教育教学质量，促进学生全面发展的实际需求。基于此，本文从多方面入手，探究基于个性化发展基础上小学语文教学评价路径。

DOI g4q002mroj/8390400

作者赵静

机构地区邢台市内丘县大孟村镇冯村小学 054200

出处《中小学教育》 2024年5期

关键词学生个性化发展小学语文教学评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）