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思维导图结合PBL教学模式在骨科护理教学中的应用研究

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摘要【摘要】目的：对骨科护理带教采用思维导图结合PBL教学模式，比较具体效果。方法：选择2022年同期在骨科实习的护理实习生，人数共计64名，对于常规组采用常规带教方式，观察组采用思维导图结合PBL教学。结果：常规组理论成绩为76.32±1.23，实际操作成绩为75.64±2.13。观察组理论成绩为85.44±2.10，实际操作成绩为84.63±2.14，观察组实际满意度相对较高。结论：在骨科护理带教中采用思维导图结合PBL教学模式，整体效果较好，满意度较高。

DOI pj011k3lxd/8371299

作者杨立莉宋莉

机构地区宜昌市中心人民医院西陵院区骨五科湖北宜昌 443000

出处《医师在线》 2024年7期

关键词护理专业学生思维导图结合PBL教学带教

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2024年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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