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“双减”背景下初中体育教学体质增效研究

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摘要摘要：初中阶段学生身体正处于快速发展时期，学生学习压力相对于小学大幅度提高，学习时间繁忙，运动时间减少，加之初中生缺少正确的健康意识以及运动习惯，影响了青少年体质健康发展。体育课堂与初中生身心发展关系密切，是学生放松身心压力、提升身体素质、开展运动锻炼的重要渠道。“双减”提出后学生课余时间增加，初中教学更加关注学生个性化发展，体育课堂也要从学生身心发展规律入手优化教学策略，调动学生运动意识，强化学生体质水平。基于此，本文分析了“双减”背景下初中体育教学体质增效策略，以期为体育教学提供参考。

DOI 5jo226qv64/8362012

作者苏文

机构地区安徽省庐江第四中学 231500

出处《中国教师》 2024年7期

关键词 “双减” 初中体育强化体质教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）