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小学科学大单元教学与跨学科整合的实践研究
小学科学大单元教学与跨学科整合的实践研究
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摘要
摘要:随着教育改革的不断深入,小学科学教育正面临着新的挑战和机遇。传统的分科教学模式已难以满足学生综合素质培养的需求,而大单元教学和跨学科整合作为一种新兴的教学模式,逐渐受到教育界的关注。基于此,本篇文章对小学科学大单元教学与跨学科整合的实践进行研究,以供参考。
DOI
34gmmegy34/8356807
作者
钱玥
机构地区
苏州市吴江区程开甲小学 江苏 苏州 215227
出处
《中国教工》
2024年6期
关键词
小学科学
大单元教学
跨学科整合
实践策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年06月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
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