首页 > 《教学与研究》 > 2024年7期 > 基于深度学习的高中数学大单元教学实践

基于深度学习的高中数学大单元教学实践

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在高中阶段，数学知识的学习难度较大，教师应该充分发挥学生的主观能动性，激发学习兴趣。融合深度学习理念，有力夯实数学教学的主体支持与智慧保障。为了推进深度学习活动，教师采用大单元教学模式。科学指导高中生进行模块化、集成式、体系化的知识探究，引发高中生的高阶思维活动。深度学习不仅能够帮助高中生拓宽眼界、积累知识、锻炼能力，还能够推进素质教育的落实。因此，深度学习下的数学大单元教学能够加速高中生数学核心素养的提升。

DOI pd5kkel0wd/8354123

作者吴国强

机构地区常熟市王淦昌高级中学江苏省常熟市 215500

出处《教学与研究》 2024年7期

关键词深度学习高中数学大单元教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）