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工匠精神和地质精神融入课程与传承研究

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摘要摘要:本文旨在探讨工匠精神和地质精神融入课程与传承研究的重要性和可能性。通过对工匠精神和地质精神的内涵进行解读，提出了将这两种精神融入教育课程和传承研究的方法和意义。通过对比两种精神的异同，探讨了它们对学生培养和文化传承的价值，呼吁将其融入现代教育体系中。

DOI 7j6vvev5pd/8350742

作者贺斌

机构地区辽宁地质工程职业学院辽宁省丹东市 118004

出处《教学与研究》 2024年7期

关键词工匠精神地质精神融入课程传承

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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