首页 > 《中小学教育》 > 2024年7期 > 探索在小木片积木建构中支持儿童经验主动建构的策略

探索在小木片积木建构中支持儿童经验主动建构的策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本文探讨了儿童在小木片积木建构中的经验主动建构现状及挑战，并提出相应的教育支持策略。研究发现，儿童小木片积木建构能力的发展存在阶段特点，受多种因素影响。在当前教育环境下，儿童经验主动建构面临诸多挑战。为了促进儿童经验主动建构，教师应转变角色，优化教学资源与环境，培养儿童的自主学习能力。

DOI 7j6vvgnprd/8348890

作者李琛

机构地区张家港市实验幼儿园

出处《中小学教育》 2024年7期

关键词小木片积木建构儿童经验主动建构支持策略教师角色教学资源自主学习能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1杨燕. 积木游戏中支持幼儿科学关键经验主动建构的实践探究.教育学,2023-05.
2薛梦洁. 趣玩轨道——积木游戏中支持幼儿科学关键经验主动建构的实践探究.教育学,2022-12.
3 虞紫薇. 探究如何在游戏中支持幼儿主动建构科学关键经验.教育学,2023-02.
4虞紫薇. 探究如何在游戏中支持幼儿主动建构科学关键经验.教育学,2022-12.
5谢欢. 探索支持儿童经验主动建构的幼小科学衔接路径、方法与策略研究.教育学,2024-06.
6张敏竹. 用游戏分享有效支持儿童经验主动建构的策略探析.教育学,2022-12.
7吴佩聪. 幼儿园游戏分享环节中支持幼儿游戏经验主动建构的策略研究.教育学,2023-05.
8 高婧怡. 游戏中支持幼儿经验主动建构的师幼互动实践研究.教育学,2022-11.
9吕季铭. 支持幼儿主动建构游戏的关键经验.教育学,2023-05.
10张玉娟. 游戏活动中幼儿经验主动建构的支持性策略.教育学,2022-12.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小木片积木建构儿童经验主动建构支持策略教师角色教学资源自主学习能力

返回顶部