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“双减”背景下小学英语阅读方式多样化教学

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摘要摘要：在“双减”政策背景下，小学英语阅读教学面临着新的挑战与机遇。本文通过分析当前小学英语阅读教学现状，探讨多样化阅读方式的教学策略，旨在提高学生的阅读兴趣、阅读能力和综合语言运用能力，同时减轻学生的课业负担。文章结合具体教学实践，从阅读前、阅读中、阅读后三个阶段入手，详细阐述了多样化阅读方式在小学英语阅读教学中的运用。

DOI rdx99xvgyd/8343997

作者吉旋

机构地区江苏省盐城市滨海县实验小学

出处《中小学教育》 2024年4期

关键词 “双减”政策小学英语阅读教学多样化阅读方式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）