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小学数学课堂教学评价优化策略

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摘要摘要：教学评价是对教师的教学过程、教学效果和学生的学习状况等方面的一种科学、高效的考核。通过这种方式，学生可以认识到自己的缺点，教师可以注重学生的学习体验，凸显学生的主体地位，为以后的教学奠定坚实的基础。本文分析了小学数学课堂教学评价现状，探讨了有效的优化策略，助力提升教学评价质量，促进学生的全面综合发展。

DOI 54k22w9704/8343281

作者向虹

机构地区石河子第十六中学新疆石河子 832000

出处《教学与研究》 2024年7期

关键词小学数学课堂教学评价优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）