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初中生物大概念教学中渗透科学思维的策略研究

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摘要摘要：本文探讨了在初中生物大概念教学中渗透科学思维的策略。生物作为一门基础学科，科学思维的培养非常重要，能够促进学生全面理解生命现象及活动规律，激发科学探究欲望。教师需要通过多样化教学方式和可视化手段激发学生兴趣，运用智慧课堂的“SPT”教学模式鼓励主动学习和深入思考，全面培养学生科学思维。

DOI ldezz1zq9d/8336589

作者张艳

机构地区云南省玉溪市新平县戛洒镇训练小组戛洒第一中学 653405

出处《教育学文摘》 2024年5期

关键词初中生物教学科学思维培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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