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2024年6期
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小学数学班本课程的设计与实施策略研究
小学数学班本课程的设计与实施策略研究
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摘要
摘要:随着教育方式的革新,小学数学班本课程成为了学校教学的重要组成部分,其在提升学生个性化学习、发展学生综合素养中发挥着关键作用。本文探讨了小学数学班本课程对学生的教育意义,并提出了相应的设计策略,以期为班本课程的高效实施提供参考。
DOI
54yyyy3om4/8320304
作者
吴博
机构地区
宜昌市珠海路小学 443000
出处
《中国教师》
2024年6期
关键词
小学
班本课程
教育意义
设计策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年05月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2024年6期
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