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双减背景下小学英语单元整体教学作业的有效设计与实施探究

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摘要摘要：在“双减”政策的指引下，小学英语作业所面临的问题亟待解决。为此，教师们应当致力于研习丰富的文献资料和权威专家理论，以整体单元设计为核心指导思想，深入剖析学生的学习状况，并细致钻研教材内容。这一过程的终极目标在于全面提升学生的核心素养。本文旨在深入探讨小学英语单元整体作业设计的策略，并详细阐述评价方法的优化途径。在教学实践中，教师应基于作业反馈的实际情况，持续调整和完善作业设计，以确保其适应学生的个性化需求，进而实现教育质量的全面提升。

DOI pd5kkkz3ld/8308471

作者吕琼

机构地区陕西省商洛市洛南县西街小学726100

出处《中国教工》 2024年6期

关键词 “双减” 小学英语单元整体教学教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）