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积极心理学视域下基础教育随班就读学生心理辅导的研究

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摘要摘要：本文基于积极心理学的视角，探讨了基础教育阶段随班就读学生的心理辅导方法。文章首先分析了随班就读学生的心理特点及其面临的挑战，随后提出了以积极心理学为指导的心理辅导策略，通过这些方法，旨在帮助随班就读学生提升心理韧性，促进学生的全面发展。

DOI 6jrvv1g1wd/8307087

作者郑国荣

机构地区石家庄高新区中仰陵小学石家庄高新区050000

出处《教学与研究》 2024年7期

关键词积极心理学基础教育随班就读心理辅导心理韧性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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