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借助结构化教学促进学生思维发展 ——以《鸡兔同笼》教学为例

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摘要摘要：结构化教学作为一种重要的教学方法，通过有序、系统地组织和传递知识，旨在帮助学生建立稳固的认知框架。本文以《鸡兔同笼》教学为例，通过结构化教学方法，旨在借助具体案例来促进学生的思维发展。文章将从简单到复杂、由理解到建构、从策略到思想的三个层面探讨结构化教学在学科知识学习和思维发展中的作用，以期为教学实践提供一定的支持。

DOI 54yyyk9114/8297104

作者作者：陈进位

机构地区邮编：443007单位：宜昌市猇亭区第一小学

出处《教学与研究》 2024年5期

关键词结构化教学小学数学鸡兔同笼

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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