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解析小学数学小组合作学习优化策略

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摘要摘要：在小学数学中，小组合作学习是一种高效且富有创意的教学策略。老师在进行小组合作教学时要注重学生的分组策略。分组时，应充分考虑学生的数学水平和性格特点，确保每个小组内学生的能力相对均衡，避免过大的学习差距。同时，性格的兼容性也是分组时不可忽视的因素，以减少潜在的冲突和障碍。老师还要创造轻松自在的学习环境。在这样的环境下，学生可以更加放松地交流思想、分享观点，从而激发浓厚的学习兴趣。对此本文通过对小学数学小组合作学习的重要性进行阐述，解析小学数学小组合作学习优化策略。

DOI 3j7m06q9mj/8285905

作者胡才燕

机构地区宁海县潘天寿小学 315600

出处《教学与研究》 2024年7期

关键词小学数学小组合作学习优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）