摘要
摘要：在探索技工院校中学前教育专业的教学模式改革中，本研究着眼于工学一体化教学改革的路径，旨在提升学生的职业技能和综合素质。通过深入分析当前技工院校中学前教育专业存在的理论与实践分离现象，本文提出了一系列创新的教学策略。采用案例分析、问卷调查和专家访谈等多种研究方法，深度挖掘并实施了工学结合一体化的课程开发、师资队伍建设、实践教学资源整合以及校企合作模式。研究成果表明，通过以上措施，不仅极大地增强了学生的实践操作能力和创新思维，也促进了教师教学能力和理论知识的双向提升。更为重要的是，此类教学改革架桥于学前教育理论与实际工作需求之间，为技工院校教学模式提供了一条切实可行的改革路径。此研究的意义不仅体现在提升教学质量和学生就业能力上，更为学前教育专业的教学改革开辟了新的视角和实践平台。
出版日期
2024年05月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
