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幼小衔接背景下小班生活自理能力培养——以“整理小达人”闯关游戏为例
幼小衔接背景下小班生活自理能力培养——以“整理小达人”闯关游戏为例
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摘要
【摘要】科学的幼小衔接应涵盖幼儿能力和习惯的衔接,不仅是知识传递。当前政策背景下,除了幼儿园与小学的双向衔接,以小班为起点的长程幼小衔接也备受关注。小班幼儿处于生长发育关键期,是培养生活自理和良好生活习惯的最佳时期。本文将通过“整理小达人”游戏,助力幼儿培养整理意识、习惯和经验,为其适应小学生活奠定坚实基础。
DOI
rj8vgr6r94/8278234
作者
王铃燕
机构地区
浙江省台州市仙居县下各镇中心幼儿园 浙江台州 317300
出处
《教育学文摘》
2024年4期
关键词
幼小衔接
小班幼儿
生活自理
整理习惯
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年05月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
2024年4期
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