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“双减”政策下的小学美术作业设计

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摘要摘要：在小学教育阶段，美术课程的设置必不可少，能够有效培养学生的审美素质。美术作业是美术课程实践的重要组成部分，能体现学生的美术知识与技能。针对美术作业的设计与研发，教师既要关注美术学科的知识特质，也要关注学生的具体学情。关注学生的作业内容、作业形式、作业要求和作业评价。教师要通过设计具有“差异性”“丰富性”“针对性”和“多元性”的美术作业，让学生的美术学习具有方向性和实效性，进而提升学生的美术学习能力。

DOI 54yyk29r94/8269204

作者李秀峰

机构地区徐州市贾汪区耿集中心小学江苏省徐州市 221000

出处《中小学教育》 2024年4期

关键词 “双减” 小学美术作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）