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小学语文阅读教学中的跨学科整合实践与评价

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摘要摘要:探讨小学语文阅读教学中跨学科整合的实践与评价。首先介绍了跨学科整合的理论基础及其在教育实践中的重要性。然后重点阐述了小学语文阅读教学中如何整合其他学科知识，如历史、地理等，以提升学生的阅读理解能力。接着探讨了跨学科整合实践中可能遇到的挑战和解决方法，并提出了相应的评价标准，以确保教学效果的评估。最后通过案例分析展示了跨学科整合在小学语文阅读教学中的实际应用与效果。

DOI 54yyk8e394/8262052

作者张丽妮

机构地区山西省河津市第八小学

出处《教育学文摘》 2024年3期

关键词跨学科整合小学语文教学阅读理解教学评价教育实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）