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以职业幸福感为基石——初中语文教师专业成长与工作效能的协同发展

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摘要摘要：伴随教育改革的持续推进，教师的自身业务成长与工作效能的协同发展越来越受到关注。笔者从语文教师自身的职业幸福感角度出发，探讨如何以职业幸福感为基石，促进初中语文教师的专业成长与工作效能的同步提升。首先汇总分析了职业幸福感与教师专业成长、工作效能的内在联系，探析了现存问题，接着从教学理念创新、教学能力提升、教学反思与自我完善三个方面展开探索以推动教师的专业晋升与工作实效的提升。

DOI 2d31y019n4/8253619

作者指导教师：王秋菊作者：徐乙心

机构地区黑龙江省七台河市第九中学 154600

出处《中小学教育》 2024年5期

关键词职业幸福感初中语文教师专业成长工作效能协同发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）