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“双新”背景下高中生物实验教学的优化实践——以《模拟孟德尔杂交实验》为例

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摘要摘要：顺应高中新课程和新教材的“双新”改革背景，以“模拟孟德尔杂交实验”为例，学生在教师的引导下分组讨论，对课本中孟德尔模拟杂交实验进行优化，确定创新实验方案，借助Excel统计数据并分析，最后得出结论。通过对实验方案进行分析和改进，学生体会到科学家得出科学结论所需付出的努力和应具备的科学素养。这种学习模式不仅能调动学生积极性，还加深了学生对教材知识的理解，最终提升学生的生物学科核心素养。

DOI 3j7m0e6ngj/8239029

作者何未男

机构地区绍兴市高级中学浙江省绍兴市 312000

出处《中小学教育》 2024年4期

关键词 “双新” 孟德尔遗传定律优化实验核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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